-
تحديد 8 ماي لتوقف الدروس في الطورين المتوسط والثانوي عوض 15 ماي
قررت وزارة التربية الوطنية تعديل رزنامة اختبارات الفصل الثالث والاختبارات الاستدراكية بعنوان السنة الدراسية 2024/2025، وتقديمها إلى تاريخ 18 ماي عوض 25 ماي للتلاميذ غير المعنيين بالامتحانات الرسمية النهائية، وإلى تاريخ 11و12 ماي بالنسبة للمقبلين على امتحانات البيام والبكالوريا على التوالي. وراسلت وزارة التربية مديري التربية عبر الولايات بشأن قرار تعديل رزنامة اختبارات الفصل الثالث والاختبارات الاستدراكية بعنوان السنة الدراسية 2025/2024، حتى يتسنى للأساتذة إجراء التصحيح الجماعي المواضيع الاختبارات، وإطلاع التلاميذ على أوراق إجاباتهم، وكذا تحضير المؤسسات التعليمية التي تم تعيينها مراكز إجراء امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة 2025. وأوضحت إرسالية وزارة التربية، أنه بالنسبة لاختبارات الفصل الثالث فإنه تقرر بخصوص مرحلة التعليم الابتدائي، الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة والخامسة ابتدائي، أن تكون من 18 إلى 22 ماي 2025، رفقة تلاميذ الأولى، الثانية والثالثة متوسط والأولى والثانية ثانوي. أما بخصوص الامتحانات البيضاء فإنه بالنسبة للسنة الرابعة متوسط فتقرر تنظيم الامتحان الفصل الثالث من 12 الى 14 ماي ومن 11 إلى 15 ماي لتلاميذ الثالثة ثانوي العام والتكنولوجي. وفيما تعلق بالامتحانات الاستدراكية، كشفت وزارة التربية، أن الامتحانات حددت ليومي 23 و24 جوان 2025 بالنسبة لمرحلة التعليم الابتدائي فيما تعلق بسنوات “الثانية، الثالثة والرابعة ابتدائي” ومرحلة التعليم المتوسط بالنسبة لسنوات “الأولى، الثانية والثالثة متوسط” وكذا مرحلة التعليم الثانوي العام والتكنولوجي بالنسبة للأولى والثانية ثانوي. وعليه، طالبت وزارة التربية من مديري التربية بدعوة مديري مؤسسات التربية والتعليم العمومية والخاصة بتعديل رزنامة اختبارات الفصل الثالث والاختبارات الاستدراكية للسنة الدراسية 2024/2025 ودعوتهم إلى التقيد الصارم بهذه الرزنامة المعدلة وعدم الخروج عن نطاقها، بغية تحقيق الأهداف البيداغوجية المنتظرة منها. في إطار الترتيبات المتعلقة بنهاية السنة الدراسية، وحرصًا على تنظيم الامتحانات بشكل فعّال، تقرر توقيف الدراسة في مرحلتي التعليم المتوسط والثانوي يوم الخميس 8 ماي 2025، عوضًا عن التاريخ المقرر سابقًا في 15 ماي. ويأتي هذا التعديل بعد تقديم رزنامة الامتحانات، ما استوجب إعادة تكييف جدول الدراسة بما ينسجم مع متطلبات التقييم النهائي وضمان توفير الظروف المناسبة للتحضير والاستعداد. ويعكس هذا القرار حرص وزارة التربية على الحفاظ على الانضباط البيداغوجي مع مراعاة خصوصيات المرحلة.
سامي سعد
